| Художественная направленность
Педагог дополнительного образования, Банникова Людмила Ивановна, высшая квалификационная категория, объединение "Природа и фантазия"
Природа- замечательная мастерская. Поделки из природных материалов- это не только детская забава или просто игрушки, а настоящее произведение искусства. Любая работа с природными материалом- не только увлекательная, но и познавательная.Природа дает возможность ребенку развивать собственные творческие способности, он приобщается к эстетическому восприятию.
Занимаясь конструированием из природных материалов, ребенок вовлекается в наблюдение за природными явлениями, ближе знакомится с растительным миром, учится бережно относиться к окружающей среде.
Развить изобразительную способность, художественный вкус, нестандартное мышление, творческую индивидуальность - цель данной программы.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:
Создание условий для развития творческой индивидуальности ребенка через овладение техникой работы с природным и бросовым материалом.
Педагог дополнительного образования, Лунева Татьяна Нонионовна, высшая квалификационная категория, объединение театр моды "Татьяна"
Через приобщение детей к миру культуры костюма и моды развивается фантазия, формируется художественный вкус.
Детские театры моды заявили о себе, демонстрируя профессиональные коллекции с высоким уровнем мастерства исполнения. Театры моды – постоянные участники различных концертных программ, приветствий и открытий. Выступления юных дизайнеров одежды несут положительный творческий заряд, завораживают новизной идей, покоряют и увлекают непредсказуемостью.
И хотя сами понятия «театр» и «мода» различны по своей сути, для детского мышления они легко объединились в единое целое. Ведь дети по своей натуре фантазеры. И вот уже появляется новая идея, которая воплощается в созданную детскими руками коллекцию. Рождается спектакль с музыкальным и световым оформлением, где раскрывается искусство юного художника, мастерство портнихи, талант актрисы-манекенщицы. Всё как у взрослых профессионалов в «театре» и в «моде»: режиссеры и кутюрье, актеры и манекенщицы, художники и стилисты, костюмеры и портные, технический персонал.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:
Приобщение детей к миру культуры костюма через создание и постановку театрализованных представлений коллекций моделей одежды, что способствует формированию художественного вкуса и социальной адаптации подростка.
Педагог дополнительного образования, Шамрук Тамара Юрьевна, первая квалификационная категория, объединение театральный "Ералаш"
Театр своей многомерностью, своей многоликостью и синтетической природой способен помочь ребенку раздвинуть рамки постижения мира, увлечь его добром, желанием делиться своими мыслями, умением слышать других, развиваться, творя и играя. Ведь именно игра есть непременный атрибут театрального искусства, и вместе с тем при наличии игры дети, педагоги взаимодействуют друг с другом, получая максимально положительный результат.
Игра, игровые упражнения, особенно в начальном звене, выступают как способ адаптации ребенка к школьной среде. Проиграв этюд-эксперимент,обучающиеся могут практически побывать в любой ситуации и проверить на своем жизненно – игровом опыте предположения и варианты поведения и решения подобной проблемы.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:
Создать условия для воспитания нравственных качеств личности воспитанников, творческих умений и навыков средствами театрального искусства, организации их досуга путем вовлечения в театральную деятельность.
Педагог дополнительного образования, Предеина Елена Юрьевна, объединение театральная студия "КЕЙС"
 
В театральной студии ребята смогут постичь увлекательную науку театрального мастерства, приобретут опыт публичного выступления и творческой работы. Важно, что в театральной студии дети учатся коллективной работе, работе с партнёром, учатся общаться со зрителем, учатся работе над характерами персонажа, мотивами их действий, творчески преломлять данные текста или сценария на сцене. Дети учатся выразительному чтению текста, работе над репликами, которые должны быть осмысленными и прочувствованными, создают характер персонажа таким, каким они его видят. Дети привносят элементы своих идей, свои представления в сценарий, оформление спектакля.Кроме того, большое значение имеет работа над оформлением спектакля, над декорациями и костюмами, музыкальным оформлением. Эта работа также развивает воображение, творческую активность школьников, позволяет реализовать возможности детей в данных областях деятельности.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:
Развитие социально активной, творческой личности участника коллектива средствами театральной деятельности, содействие их жизненному и профессиональному самоопределению. | |
