Социально-педагогическаяПедагог - психолог : Лебедева Ольга Александровна , объединение "Учись учиться"
.
Программа разработана для обучающихся 5 классов , испытывающих трудности и проблемы связанные с адаптацией к условиям обучения, вызванные переходом из начальной школы в среднее звено школы.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Программа разработана для обучающихся 5 классов , испытывающих трудности и проблемы связанные с адаптацией к условиям обучения, вызванные переходом из начальной школы в среднее звено школы.
Педагог дополнительного образования : Ахматова Татьяна Анатольевна, первая квалификационная категория ,объединение "Эстетическая культура личности"
Пропаганда культуры поведения, обучение правилам этикета, нравственное воспитание обучающихся - основная цель данной программы. На занятиях создаются условия для формирования мотивации к совершению гуманных поступков, выбора модели поведения в различных ситуациях.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Формирования интереса детей к нравственным вопросам, мотивации к самостоятельным гуманным поступкам.
Педагог дополнительного образования : Лунева Татьяна Нонионовна, высшая квалификационная категория, объединение "Мир без границ" (Умелый портняжка)
Программа предназначена для обучения детей с ОВЗ, направлена на формирование первоначальных трудовых навыков. На занятиях дети знакомятся с терминами, обозначающими технику изготовления изделий (аппликация, квиллинг, мозаика, оригами и т.д.)
Овладение этими терминами, равно, как и названиями операций, свойств материалов, является важным вкладом в развитие речи детей с ОВЗ
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Формирование первоначальных трудовых навыков детей с ОВЗ средствами декоративно-прикладного творчества и швейного дела.
Педагог дополнительного образования : Шамрук Тамара Юрьевна, первая квалификационная категория, объединение "Мир без границ" (Сказкотерапия)
Сказкотерапия помогает актуализировать социальный опыт ребенка с нарушением интеллекта, строить особые доверительные, дружеские отношения с окружающими, создает благодатную почву для развития воображения. Сказкотерапия направлена на сохранение эмоционального здоровья детей, она незаменима при тревожных состояниях, немотивированной агрессии, замкнутости, трудностях в общении и других расстройствах. Ребенок на уровне собственных ощущений получает опыт того, какое поведение более правильно; понимает, что вражда и зависть не дают ничего хорошего, а дружба и взаимоподдержка дают много хороших эмоций. Более того, в самостоятельном сочинении сказки ребенок имеет возможность манипулировать сценарием, направлять ход событий в определенном направлении, а значит, это первый опыт влиять на свое настроение, первые навыки самоконтроля.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Коррекция и развитие творческих способностей детей с ОВЗ средствами театрального искусства
Педагог дополнительного образования : Банникова Людмила Ивановна, высшая квалификационная категория, объединение школа раннего развития "Умка" (Математика)
На первом году обучения большое внимание отводится развитию вариативного мышления и творческих способностей ребенка. Дети не просто исследуют различные математические объекты, а придумывают образы чисел, цифр, геометрических фигур.
На втором году обучения знакомство детей с новым материалом осуществляется на основе деятельностного подхода, происходит усложнение задач.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:
Развитие мотивационной сферы ребенка, интеллектуальных и творческих сил, качеств личности.
Педагог дополнительного образования : Краюшкина Ирина Васильевна, первая квалификационная категория, объединение школа раннего развития "Умка" (Волшебный мяч)
Программа полностью построена на подвижных играх с элементами спорта и игровых упражнений, включающих самые разнообразные двигательные действия, создающие целостную систему обучения, доступную для детей данного возраста. Занятия предусматривают как индивидуальные формы работы, так и действие в микрокомандах - парами, тройками, пятерками, содержание наполнено большим количеством игровых упражнений с мячом, игр с предметами, что позволяет дольше поддерживать интерес детей, повышать эффективность и точность выполнения упражнений.
Цели программы:
Программа полностью построена на подвижных играх с элементами спорта и игровых упражнений, включающих самые разнообразные двигательные действия, создающие целостную систему обучения, доступную для детей данного возраста. Занятия предусматривают как индивидуальные формы работы, так и действие в микрокомандах - парами, тройками, пятерками, содержание наполнено большим количеством игровых упражнений с мячом, игр с предметами, что позволяет дольше поддерживать интерес детей, повышать эффективность и точность выполнения упражнений.
Педагог дополнительного образования : Шамрук Тамара Юрьевна, первая квалификационная категория, объединение школа раннего развития "Умка" (Театральный сундучок)
Театр своей многомерностью, своей многоликостью и синтетической природой способен помочь ребенку раздвинуть рамки постижения мира, увлечь его добром, желанием делиться своими мыслями, умением слышать других, развиваться, творя и играя. Ведь именно игра есть непременный атрибут театрального искусства, и вместе с тем при наличии игры дети, педагоги взаимодействуют друг с другом, получая максимально положительный результат.
Цели программы:
Создать условия для воспитания нравственных качеств личности воспитанников, творческих умений и навыков средствами театрального искусства, организации их досуга путем вовлечения в театральную деятельность.
Педагог дополнительного образования : Ахматова Татьяна Анатольевна, первая квалификационная категория, объединение школа раннего развития "Умка" (Развитие речи)
Развитие речи осуществляется в значительной степени на произведениях художественной литературы,, что способствует обогащению речи детей, расширению их словарного запаса, их духовно-нравственному и эстетическому развитию, подготавливает к адекватному восприятию литературных произведений. Помимо этого, материалом для занятий, содействующих речевому развитию детей, являются окружающий мир, явления живой и неживой природы, произведения различных видов искусства.
Цели программы:
Всестороннее развитие личности ребенка, кругозора, интеллекта, личностных качеств, его ценностных представлений об окружающем мире и овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми
Педагог дополнительного образования : Кобус Иннеса Николаевна, соответствие занимаемой должности, объединение школа раннего развития "Умка" (тико конструирование)
Для освоения универсальных логических действий и развития навыков моделирования, необходимых для будущего успешного обучения ребенка в школе. В программе предусмотрены активных формы работы, направленные на вовлечение дошкольника в динамичную деятельность, на обеспечение понимания математических понятий, на приобретение практических навыков самостоятельной деятельности. Предлагаемая система логических заданий и тематического моделирования позволяет формировать, развивать, корректировать у дошкольников пространственные и зрительные представления, а также поможет детям легко, в игровой форме освоить математические понятия и сформировать универсальные логические действия.первая ступенька для освоения универсальных логических действий и развития навыков моделирования, необходимых для будущего успешного обучения ребенка в школе. В программе предусмотрены активных формы работы, направленные на вовлечение дошкольника в динамичную деятельность, на обеспечение понимания математических понятий, на приобретение практических навыков самостоятельной деятельности. Предлагаемая система логических заданий и тематического моделирования позволяет формировать, развивать, корректировать у дошкольников пространственные и зрительные представления, а также поможет детям легко, в игровой форме освоить математические понятия и сформировать универсальные логические действия.
Цель программы – развитие технического мышления у детей дошкольного возраста, через применение технологии ТИКО-моделирования(конструирования).
Педагог дополнительного образования : Предеина Елена Юрьевна, объединение школа раннего развития "Умка" (ритмика)
Дошкольный возраст - один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного умственного, нравственного и физического развития ребенка, формируется личность человека.
В период от пяти до семи лет ребенок интенсивно растет и развивается, движения становятся его потребностью, поэтому физическое воспитание особенно важно в этот возрастной период.
В последнее время в дошкольных учреждениях все чаще стали применять нетрадиционные средства физического воспитания детей: упражнения ритмической гимнастики, игрового стретчинга, танцев и другие. Наиболее популярной является ритмическая гимнастика, истоки которой берут свое начало в глубокой древности.
В настоящее время существует много ритмопластических направлений, и одно из наиболее доступных, эффективных и эмоциональных - это танцевально - ритмическая гимнастика.
ЦЕЛЬ: Развитие творческих способностей детей, посредством формирования знаний и практических навыков в области ритмики.
Педагог - организатор : Тырина Елена Геннадьевна, объединение "Лидер"
Программа направлена на создание условий для развития лидерства в детских организациях, на овладение формами эффективной организации и управления, разрешения конфликтов, умением общаться и другими качествами.
Цели программы:
развитие лидерских качеств обучающихся в различных направлениях жизни и деятельности, формирование знаний, умений и навыков организаторской работы.
Педагог - организатор : Тырина Елена Геннадьевна, Детская общественная организация "ДАР" (Друзья, Активисты, Романтики)
Программа ДОО "ДАР" представляет собой целевую воспитательную программу, направленную на обновление содержания и координацию деятельности ДАРовских отрядов.Программа помогает наполнить деятельность интересным содержанием, обеспечивает оптимальные условия для социальной адаптации и творческого развития личности каждого участника программы.
Цели программы:
становление общественно активных позиций, развитие и реализация творческого потенциала детей и подростков. | 
